Філософсько-релігійний вплив екзистенціалізму на український мовно-літературний процес

Стаття підносить актуальну проблему в сьогоденні – розширення кругозору студентської молоді у створюваному творчому освітньо-виховному середовищі через знайомство з філософськими течіями, зокрема екзистенціалізмом. Такий підхід до організації навчально-виховного процесу сприятиме особистісній естетизації тих, хто навчається, зростанню їх культуротворчого рівня.Статья поднимает актуальную проблему на сегодняшнем этапе – расширение кругозора студенческой молодежи в создающейся творческой образовательно-воспитательной среде через знакомство с философскими течениями, в том числе с экзистенциализмом. Такой подход к организации учебно-воспитательного процесса будет способствовать личностной эстетизации обучаемых, повышению их культуротворческого уровня.The article raises a rather actual problem of the present – the expansion of students’ outlook at the modern creative educational environment through the acquaintance with philosophical directions and existentialism in particular. Such a method of approach to the organization of educational process will promote personal aestheticism of students and a rise in their cultural stage

Which Combinations of Techniques and Modes of Delivery in Internet-Based Interventions Effectively Change Health Behavior? A Meta-Analysis

Background: Many online interventions designed to promote health behaviors combine multiple behavior change techniques (BCTs), adopt different modes of delivery (MoD) (eg, text messages), and range in how usable they are. Research is therefore needed to examine the impact of these features on the effectiveness of online interventions. Objective: This study applies Classification and Regression Trees (CART) analysis to meta-analytic data, in order to identify synergistic effects of BCTs, MoDs, and usability factors. Methods: We analyzed data from Webb et al. This review included effect sizes from 52 online interventions targeting a variety of health behaviors and coded the use of 40 BCTs and 11 MoDs. Our research also developed a taxonomy for coding the usability of interventions. Meta-CART analyses were performed using the BCTs and MoDs as predictors and using treatment success (ie, effect size) as the outcome. Results: Factors related to usability of the interventions influenced their efficacy. Specifically, subgroup analyses indicated that more efficient interventions (interventions that take little time to understand and use) are more likely to be effective than less efficient interventions. Meta-CART identified one synergistic effect: Interventions that included barrier identification/ problem solving and provided rewards for behavior change reported an average effect size that was smaller (ḡ=0.23, 95% CI 0.08-0.44) than interventions that used other combinations of techniques (ḡ=0.43, 95% CI 0.27-0.59). No synergistic effects were found for MoDs or for MoDs combined with BCTs. Conclusions: Interventions that take little time to understand and use were more effective than those that require more time. Few specific combinations of BCTs that contribute to the effectiveness of online interventions were found. Furthermore, no synergistic effects between BCTs and MoDs were found, even though MoDs had strong effects when analyzed univariately in the original study

Pilotstudie D-screening: screening op ontwikkelingsachterstand bij het jonge kind, uitgevoerd door de jeugdarts

In een vergelijkende proefopzet met twee groepen (een interventie- en controlegroep) werd de opbrengst en uitvoerbaarheid onderzocht van een screening op ontwikkelingsachterstand bij het jonge kind: de D(evelopmental)- screening. De screening werd uitgevoerd door de jeugdarts bij kinderen die het consultatiebureau bezochten op de leeftijd van 9, 14, of 26 maanden. Bij de kinderen in de controlegroep werd op gebruikelijke wijze door de jeugdarts een ontwikkelingsonderzoek (het Van Wiechenonderzoek) afgenomen. Bij de kinderen in de interventiegroep werden de uitslagen van het Van Wiechenonderzoek ingevoerd in een webtool en werd de D-screening uitgevoerd: Met één druk op een knop werd een thermometer getoond die het risico aangaf op een ontwikkelingsachterstand op latere leeftijd, d.w.z. het aangewezen zijn op een vorm van speciaal onderwijs. Dit risico werd geschat op basis van de uitslagen van het Van Wiechenonderzoek en achtergrondkenmerken (o.a. opleiding ouder(s), erfelijke belasting, en Apgar score van het kind bij geboorte). De D-screening kan als een aanvulling worden beschouwd op het Van Wiechenonderzoe

Preken tussen de verhalen: een homiletische doordenking van narrativiteit

(Nederlands) Verhalen staan op vele manieren in de belangstelling. Narratief onderzoek van mens en wereld vormt een brede stroom in de sociale wetenschappen. In de preekleer is aandacht voor het vertellen nooit helemaal weggeweest, maar in de laatste decennia steeds sterker naar voren gebracht. Deze studie beantwoordt de vraag welke waarde een narratief perspectief heeft voor de gereformeerde homiletiek. Na een brede exploratie van narrativiteit als hermeneutisch paradigma volgt een diepgaand gesprek met de gereformeerde theologie over het narratieve karakter van Gods openbaring en van de menselijke identiteit. De conclusie luidt dat het narratieve perspectief de gereformeerde prediking onder vruchtbare kritiek stelt. In de prediking gaat het Verhaal van God door. Elke preek verandert het levensverhaal van de hoorders. Het onderzoek loopt uit op een schets van de prediker als verteller van Gods Verhaal in een wereld vol verhalen en vertellers. Het boek bevat verder een viertal meditaties, geschreven vanuit een gereformeerd en narratief perspectief. --- (English) For many reasons there is a widespread interest in narratives. Narrative research into man and his world constitutes a strong movement in social sciences. In homiletics an interest in stories has never been absent, but has grown considerably over the last decades. This study answers the question what value a narrative perspective holds for Reformed homiletics. After a wide-ranging exploration of narrative as a hermeneutical paradigm, the author begins an in-depth discussion with Reformed theology about the narrative character of God's revelation and human identity. His conclusion is that the narrative perspective leads to a fruitful critique of Reformed homiletics. In preaching God’s Narrative continues. Every sermon changes the story of the lives of its hearers. The study ends with a sketch of the preacher as the narrator of God's Narrative in a world full of stories and storytellers. The book also contains four meditations, written from a Reformed and narrative perspective

Meerdimensionale overheidsplanning : de overheidsplanning van Suriname in de periode 1952-1964 getoetst aan een relatiemodel

The comprehensive and often intricate working of government was conceived as 'multidimensional administrative planning'. A relation model of this process was constructed and the results of planning by the Surinam Government between 1952 and 1964 were tested on this model.In defining this concept a distinction was made between the planner, the person or organisation carrying out the planning, and the planned, the community, region or level of the socio-economic structure to which the planning relates.The relational model was intended to express non-mathematical relationships between different variables as pattern-relationships. Components of administrative planning were traced and four groups of dimensions (levels, sectors, facets and phases) were distinguished. Interrelations of these dimensions were considered. Three national plans, a regional plan and a local plan were analysed, after which two sector plans and an evaluation report were discussed. Until then administrative planning had extended only to some parts of the planned. Many interrelations were only discerned later and so were not systematically considered in the planning process. The relational model leaving scope to do so, will have to be adapted to each situation.</p